「曲を仕上げるには、どうしたらいいですか？」Aさんのレッスンから（小学生、ヴァイオリン）
2015/03/15
ヴァイオリンを学ぶ小学生Aさんから質問をもらいました。
いま通っているヴァイオリンの先生から
「次のレッスンまでに、この曲を仕上げてきてね」
と言われました。仕上げるといっても、何ができたら仕上がったことになるのかがわかりません。
いったい何をすればいいでしょうか？
みなさんなら、どうしますか？
《曲を仕上げる》ってなんだろう？
《曲を仕上げる》ために必要なことがあります。それは「こんなふうにやりたい」と思えることです。
どうしたら「こうやりたい」と思えるでしょうか。そのヒントを見つける方法を紹介します。
今回のエクササイズ「自分にインタビューしてみよう！」
テレビや新聞の記者になりきって、マイクを持ってインタビューをしてみましょう。マイクを持ったふりでいいですよ！
Aさん、こんどの演奏でひく曲について聞かせてください！
なんという曲を演奏するんですか？
演奏時間はどれくらいですか？
どんな雰囲気の曲なんでしょうか？「ここを聞いてほしい」というおすすめポイントはどこですか？
たとえば、こんなふうに質問してみてくださいね。そして、こんどはインタビューにこたえる側に早変わり！
演奏する人として、ちょーーカッコいいヴァイオリニストになりきって、記者さんにむかって答えてあげてください。
熱心な記者さんは、ほかにも質問してくるかもしれません。たとえば……
ところで、その曲は誰が作曲したんですか？
その人の好きな食べ物はなんですか？……などなど
演奏に集中できない！？
さて、演奏する気持ちがわいてきたので、演奏を始めます。でも、あなたは何かが気になって演奏が始められません。どうにか演奏を始めても、やっぱり何かが気になって演奏が途中で止まってしまいます。
さて、どうしましょう？
うるさい《記者》には出て行ってもらおう
あなたが演奏しているときに、さっきのような記者があなたの耳元でささやきます。
「あのー、いまの音は、あなたの先生の演奏とはずいぶん違うみたいですけど、なんでですか？」
「昨日のよるご飯は何を食べたんですか？」
「こういう演奏をしたら、あなたの先生はなんて言うと思いますか？」
……ああ、うるさい！
こんな人が演奏中にでてきたら、演奏なんてやっていられませんね。「インタビューの時間はあとで作りますから、今は、黙って聞いていてください」といって追い払いましょう。ほら、また来た！「いまはあっち行って！演奏のあとで聞いてあげるよ」
仕上げるために3つの時間をつくろう
ひとつは、演奏前のインタビューです。どんな演奏をしたいかを考える打ち合わせでもいいですね。
ふたつめは、演奏する時間です。演奏をして、でてきた音を聞くだけです。「いい演奏だね」「先生の演奏とはちょっと違うんじゃない？」おっとっと！感想を言い合うのは、演奏のあとのお楽しみにとっておきましょう。
みっつめは、演奏後のインタビューです。ニュース記者の出番ですよ！演奏してみてどんな気持ちだったかを、記者になって自分に向かって質問してみましょう。そして、お客さんとして聞いていた感想を自分へ伝えてあげましょう。
「いまは演奏する。批判はあとで」
演奏しているときに、うまくいっていないと感じる原因は、突き詰めると「演奏」と「批判」を同時にやろうとすることに始まっていることが多いです。
「いまは演奏する。批判はあとで」
