【ヴァイオリン演奏の教育学】奏法の観察・分析、教授法など関連しそうなもの（論文・研究ノートなど）を集めてみる(1)

刊行されている教則本を収集するだけではなく、ほかにできることはないかと、論文など、ほかの人の研究成果を集めてみようと思います。

本記事の内容

『ヴァイオリン演奏基礎指導法・研究ノート・１ Research on Teaching Method of Violin Playing Basics 井後勝彦』

ごく初歩の段階についてのノート。

次の段階へとすすめるための判断基準、いわば「みきわめ」についてかいてあるところが秀逸ではないかと思う。

つまるところ、教師は「観察」と「分析」を磨かねばならないという課題にいきつくと結んでいる。同感。

では、どうやって観察と分析を磨けばよいのか。また、それをどう教授すればよいのだろうか？

このページの最後の一文は、私がレッスンのときに思っていることと同じであるように思います。

子どもが「楽しいなあ」「またやってほしいなあ」と感じながら訓練をする中で子どもの興味・関心が広がり、その結果として体の機能が向上すればよいと思います。

スズキ・メソードを初めとする、3種の教授システムを比較対照した表から、スズキ・メソードの特色が浮かび上がってくる。

導入・初歩から、どうやって技術を発展させていけばよいかを考える好材料ではないだろうか？

「バイオリン　教育　論文」にて検索し、見つけた。

もうちょっと読んでおきたいところ。

バイオリンの初歩段階における、教本や奏法解説書のまとめとしては十分と思える内容。

しかし、筆者の意見は検討する必要があると思う。特に、ポジション移動のあたりからは、入念に検討しておきたいところだ。